Belirtiyi, tanı çerçevesini ve davranış örüntüsünü birbirine karıştırmadan öğren.
On dördüncü ders; Çocuk Ruh Sağlığına giriş yaparak nörogelişimsel bozuklukları, DSM-5'i, otizmi ve yineleyici davranış örüntülerini inceliyor.
2027 Çocuk Ruh Sağlığı: Otizm ve DSM-5'e Giriş
Videoyu izleme sayfasında aç, sonra bu özete dönüp konuyu pekiştir.
Video dersi izle →Otizmi tek bir belirtiyle değil, DSM-5 içindeki belirti alanları ve davranış örüntüleriyle değerlendir.
Video önce Çocuk Ruh Sağlığı dersinin kapsamını ve geçmiş yıllarda soru gelen alanları tanıtıyor. Ardından nörogelişimsel bozuklukların ne olduğu, tanı sürecinin nasıl ele alındığı ve DSM-5'in neden önemli olduğu açıklanıyor. Otizmin belirtileri ve DSM-5'e göre sınıflandırılması, yineleyici davranış örüntüleriyle birlikte sınavda benzer kavramları ayırmayı sağlayacak bir çerçevede işleniyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗Sıradaki 2027 dersi: 2027 Çocuk Ruh Sağlığı: Otizm Düzeyleri ve Eğitim Yöntemleri ↗
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Nörogelişimsel bozukluk kavramını kendi cümlelerinle tanımla.
- 02DSM-5'in konu içindeki işlevini tek cümleyle açıkla.
- 03Otizm belirtilerini sınıflandırma başlıkları altında grupla.
- 04Yineleyici davranış örüntülerine ilişkin örnekleri ayrı not et.
Dersi ilgili merkezlerle birlikte çalış.
Okul Öncesi ÖABT yol haritası
23 ders alanını, video sırasını ve çalışma araçlarını tek merkezde gör.
Okul Öncesi Terimler Sözlüğü
Derste geçen kavramları kısa tanım, sınıf örneği ve ayırt etme notuyla pekiştir.
2027 ÖABT ders rehberleri
Konuyu ayrıntılı açıklama, uygulama örneği ve hızlı sınav notlarıyla tamamla.
Birkan Işık
MEB-AGS ve ÖABT alanlarında dersler, çalışma rehberleri ve sınava hazırlık kaynakları hazırlayan eğitimci ve yazar.