2027 OKUL ÖNCESİ ÖABT · DERS 14
Belirtiyi, tanı çerçevesini ve davranış örüntüsünü birbirine karıştırmadan öğren.
On dördüncü ders; Çocuk Ruh Sağlığına giriş yaparak nörogelişimsel bozuklukları, DSM-5'i, otizmi ve yineleyici davranış örüntülerini inceliyor.
ÖZGÜN DERS ÖZETİ
Otizmi tek bir belirtiyle değil, DSM-5 içindeki belirti alanları ve davranış örüntüleriyle değerlendir.
Video önce Çocuk Ruh Sağlığı dersinin kapsamını ve geçmiş yıllarda soru gelen alanları tanıtıyor. Ardından nörogelişimsel bozuklukların ne olduğu, tanı sürecinin nasıl ele alındığı ve DSM-5'in neden önemli olduğu açıklanıyor. Otizmin belirtileri ve DSM-5'e göre sınıflandırılması, yineleyici davranış örüntüleriyle birlikte sınavda benzer kavramları ayırmayı sağlayacak bir çerçevede işleniyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗DERSTE ELE ALINANLAR
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Dersin kapsamıÇocuk Ruh Sağlığı dersinde karşılaşılacak konu alanları ve geçmiş yıllarda soru gelen noktalar genel hatlarıyla tanıtılıyor.
Nörogelişimsel bozukluklarBu bozuklukların temel anlamı ve tanı sürecinde nasıl ele alındığı açıklanıyor.
DSM-5DSM-5'in sınıflandırma ve tanı açısından taşıdığı önem, konu içindeki işleviyle birlikte ele alınıyor.
Otizm belirtileriOtizmin belirtileri ve DSM-5'e göre nasıl sınıflandırıldığı temel ayrımlarla inceleniyor.
Yineleyici davranışlarYineleyici davranış örüntülerinin neler olduğu ve otizm başlığındaki yeri açıklanıyor.
VİDEO SONRASI
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Nörogelişimsel bozukluk kavramını kendi cümlelerinle tanımla.
- 02DSM-5'in konu içindeki işlevini tek cümleyle açıkla.
- 03Otizm belirtilerini sınıflandırma başlıkları altında grupla.
- 04Yineleyici davranış örüntülerine ilişkin örnekleri ayrı not et.