2027 OKUL ÖNCESİ ÖABT · DERS 17
Yetersizlik, öğrenme güçlüğü ve iletişim bozukluğunu doğru ölçütle ayır.
On yedinci ders; anlıksal yeti yitimi, özgül öğrenme güçlükleri ve iletişim bozukluklarını temel kavram ve örneklerle karşılaştırıyor.
ÖZGÜN DERS ÖZETİ
Benzer görünen güçlüklerde etkilenen alanı belirlemeden sonuca gitme.
Video; anlıksal yeti yitiminin anlamını, takvim yaşı ve zekâ yaşı ilişkisini ve düzeyleri açıklıyor. Özgül öğrenme güçlüğü bölümünde disleksi, diskalkuli, dispraksi ve disgrafi; iletişim bölümünde sözel anlatım, toplumsal iletişim, artikülasyon, fonolojik bozukluk ve kekemelik ele alınıyor. Kavramlar, etkilenen beceri alanı üzerinden ayrıştırılıyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗DERSTE ELE ALINANLAR
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Anlıksal yeti yitimiKavramın temel anlamı ve düzeyleri, sınavda kullanılabilecek ayırt edici noktalarla ele alınıyor.
Takvim ve zekâ yaşıTakvim yaşı ile zekâ yaşı arasındaki ilişkinin nasıl okunacağı açıklanıyor.
Özgül öğrenme güçlükleriDisleksi, diskalkuli, dispraksi ve disgrafi etkilenen beceri alanlarına göre karşılaştırılıyor.
İletişim bozukluklarıSözel anlatım, toplumsal iletişim, artikülasyon ve fonolojik bozukluklar birbirinden ayrılıyor.
Kekemelik ve dağılımKekemelik ile bazı bozuklukların kadın ve erkeklerde görülme eğilimlerine ilişkin sınav notları işleniyor.
VİDEO SONRASI
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Takvim yaşı ve zekâ yaşı kavramlarını tanımla.
- 02Dört özgül öğrenme güçlüğünü etkilenen alanla eşleştir.
- 03Artikülasyon ile fonolojik bozukluğu karşılaştır.
- 04İletişim bozukluklarını örnek belirtilerle tekrar et.