Yetersizlik, öğrenme güçlüğü ve iletişim bozukluğunu doğru ölçütle ayır.
On yedinci ders; anlıksal yeti yitimi, özgül öğrenme güçlükleri ve iletişim bozukluklarını temel kavram ve örneklerle karşılaştırıyor.
2027 Anlıksal Yeti Yitimi, Öğrenme ve İletişim Bozuklukları
Videoyu izleme sayfasında aç, sonra bu özete dönüp konuyu pekiştir.
Video dersi izle →Benzer görünen güçlüklerde etkilenen alanı belirlemeden sonuca gitme.
Video; anlıksal yeti yitiminin anlamını, takvim yaşı ve zekâ yaşı ilişkisini ve düzeyleri açıklıyor. Özgül öğrenme güçlüğü bölümünde disleksi, diskalkuli, dispraksi ve disgrafi; iletişim bölümünde sözel anlatım, toplumsal iletişim, artikülasyon, fonolojik bozukluk ve kekemelik ele alınıyor. Kavramlar, etkilenen beceri alanı üzerinden ayrıştırılıyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗Sıradaki 2027 dersi: 2027 Motor, Tik ve Kaygı Bozuklukları Ders Özeti ↗
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Takvim yaşı ve zekâ yaşı kavramlarını tanımla.
- 02Dört özgül öğrenme güçlüğünü etkilenen alanla eşleştir.
- 03Artikülasyon ile fonolojik bozukluğu karşılaştır.
- 04İletişim bozukluklarını örnek belirtilerle tekrar et.
Anlıksal yeti yitimi, öğrenme ve iletişim başlıklarını ayır
Bu dersin kavramlarını karşılaştırırken güçlüğün hangi beceri alanıyla ilişkili olduğunu belirle. Zihinsel işlevler ve günlük yaşama uyum, belirli bir akademik beceri ve iletişim becerileri aynı değerlendirme başlığı değildir.
Disleksi görsel notu okuma güçlüğüne ilişkin kısa bir hatırlatma sunar. Bu nottan hareketle bütün öğrenme ve iletişim güçlüklerini tek kavrama indirgeme; dersin ilgili bölümündeki ayrımlarla birlikte çalış.
| Kavram | Ayırt edici ölçüt |
|---|---|
| Anlıksal yeti yitimi | Zihinsel işlevler ve uyumsal işlevlerin birlikte ele alındığı başlıktır. |
| Özgül öğrenme güçlüğü | Okuma, yazılı anlatım veya matematik gibi belirli akademik becerilerdeki güçlükleri ele alır. |
| İletişim bozuklukları | Dil, konuşma veya iletişimin kullanımına ilişkin güçlüklerle ilgilidir. |
Kendini dene
Bir soruda yalnızca okuma becerisiyle ilgili güçlük tarif edilmesi, bütün zihinsel işlevlerin aynı ölçüde etkilendiğini gösterir mi?
Yanıtı ve gerekçeyi gör
Hayır. Soruda verilen beceri alanını esas al; tek bir akademik güçlükten genel zihinsel işlevler hakkında sonuç çıkarma. Sınıf gözlemi de klinik tanı yerine geçmez.
365 Günde 365 Hap Bilgi ile bağlantılı tekrar
Disleksi notunu, belirli akademik beceri ile genel zihinsel işlev arasındaki ayrımı hatırlamak için kullan.
Görsel notu inceleDersi ilgili merkezlerle birlikte çalış.
Okul Öncesi ÖABT yol haritası
23 ders alanını, video sırasını ve çalışma araçlarını tek merkezde gör.
Okul Öncesi Terimler Sözlüğü
Derste geçen kavramları kısa tanım, sınıf örneği ve ayırt etme notuyla pekiştir.
2027 ÖABT ders rehberleri
Konuyu ayrıntılı açıklama, uygulama örneği ve hızlı sınav notlarıyla tamamla.
Birkan Işık
MEB-AGS ve ÖABT alanlarında dersler, çalışma rehberleri ve sınava hazırlık kaynakları hazırlayan eğitimci ve yazar.