2027 OKUL ÖNCESİ ÖABT · DERS 16
DEHB belirtilerini eğitim ortamındaki desteklerle birlikte düşün.
On altıncı ders; dikkat eksikliği, hiperaktivite, çocuk ve yetişkinlerde DEHB görünümü ile sınıf içi düzenlemeleri bir arada inceliyor.
ÖZGÜN DERS ÖZETİ
Belirtiyi tanımak kadar, öğrenme ortamını nasıl düzenleyeceğini de bil.
Ders, dikkat eksikliği ile hiperaktiviteyi ayrı belirtiler olarak tanıtırken bunların DEHB çatısı altında nasıl birlikte değerlendirildiğini açıklıyor. Çocuklar ve yetişkinlerdeki görünümler ilişkilendiriliyor; öğretmenin sınıf ortamında yapabileceği düzenlemeler sınav odaklı biçimde ele alınıyor. Hiper odaklanma kavramı da dikkat eksikliğiyle çelişiyor gibi görünen yönü üzerinden DEHB ile ilişkilendiriliyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗DERSTE ELE ALINANLAR
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Dikkat eksikliğiDikkati sürdürme ve düzenleme güçlükleri, hiperaktiviteden ayrılan yönleriyle ele alınıyor.
HiperaktiviteHareketlilik ve dürtüsellikle ilişkili belirtiler, dikkat boyutuyla birlikte değerlendiriliyor.
Yaşa göre görünümDEHB'nin çocuklarda ve yetişkinlerde nasıl gözlenebileceği arasındaki bağlantılar açıklanıyor.
Sınıf içi düzenlemelerDEHB olan çocuklarla çalışırken öğretmenin ortam, yönerge ve etkinlik düzeninde dikkat edeceği noktalar işleniyor.
Hiper odaklanmaHiper odaklanmanın ne olduğu ve DEHB ile nasıl ilişkilendirildiği kavramsal olarak açıklanıyor.
VİDEO SONRASI
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Dikkat eksikliği ve hiperaktivite belirtilerini iki sütuna ayır.
- 02Çocuk ve yetişkin görünümüne birer örnek yaz.
- 03En az dört sınıf içi düzenleme not et.
- 04Hiper odaklanmayı DEHB ile ilişkilendiren bir cümle kur.