2027 OKUL ÖNCESİ ÖABT · DERS 09
Program özelliğini, öğretim kararındaki karşılığıyla birlikte öğren.
Dokuzuncu ders; 2013 ve 2024 programları ile Maarif Modelini, temel program özellikleri ve eğitim sürecinin paydaşları üzerinden karşılaştırıyor.
ÖZGÜN DERS ÖZETİ
Esneklik, sarmallık ve kapsayıcılık gibi kavramları tek tek değil, programın nasıl işlediğini açıklayan parçalar olarak düşün.
Ders; okul öncesi programlarının esnek, eklektik, sarmal ve dengeli yapısını örneklerle açıklarken 2013, 2024 ve Maarif Modeli çerçevelerini birlikte ele alıyor. Öğretmenin rehberliği, temaların araç olarak kullanılması, farklı öğretim stratejileri ve çok boyutlu değerlendirme programın uygulama boyutunu oluşturuyor. Kapsayıcılık ile aile ve toplum katılımı ise sürecin yalnızca sınıf içinde gerçekleşmediğini gösteriyor.
Videoyu YouTube’da aç ↗DERSTE ELE ALINANLAR
Konuyu oluşturan temel parçalar.
Program karşılaştırması2013 ve 2024 okul öncesi programları ile Maarif Modelinin temel özellikleri ortak bir çerçevede inceleniyor.
Esnek, eklektik ve sarmal yapıSık karıştırılan program özelliklerinin anlamı ve birbirinden ayrılan yönleri örneklerle açıklanıyor.
Öğretmen ve temalarÖğretmenin rehberlik rolü ile temaların amaç değil öğrenmeyi destekleyen araç olarak kullanılması ele alınıyor.
Strateji ve değerlendirmeFarklı öğretim stratejilerinin kullanımı ve değerlendirmenin çok boyutlu yürütülmesi ilişkilendiriliyor.
Kapsayıcılık ve katılımKapsayıcılığın sınırları ile aile ve toplumun eğitim-öğretim süreçlerine katılımı açıklanıyor.
VİDEO SONRASI
Dersi kapatmadan önce bu dört kontrolü yap.
- 01Esneklik, eklektiklik, sarmallık ve dengeliliği ayrı örneklerle açıkla.
- 02Tema kullanımında araç-amaç ayrımını tekrar et.
- 03Çok boyutlu değerlendirmenin hangi tarafları kapsadığını yaz.
- 04Kapsayıcılık ile aile-toplum katılımını bir uygulama örneğinde birleştir.